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市二中学生命科学教学规范要求(试行)
发布时间:2017-06-14     作者:     浏览次数:5758

市二中学生命科学教学规范要求(试行)

 

生命科学是以生命为研究对象的科学和技术的总称,它是研究生命活动及其规律的科学,涉及医学、农学、健康、环境等领域。同时,生命科学也是一门实验课程。生命科学教学重在培养学生的科学素质,发展学生科学探究能力,提升交流与合作能力,以及解决问题能力。在教学过程中,落实三维目标,拟定教学要求:

 

【教师篇】

一、新授课的要求

1.新课导入:新课可以从对已学知识的复习、再现中引入,也可以从生活实际出发,充分利用课本中的实例等引入。

2.讲授新课:首先要明确本节课需掌握的内容,须达到的能力目标。重点知识要求精讲、细讲并在板书中呈现。教学难点尽量以严谨、朴实的语言讲出来,使学生易听懂。要紧密结合生活实践和科技前沿、社会热点、重点问题,深入浅出的教学。利用教具、模型、挂图、多媒体等使用,生动形象的展现知识,师生互动、生生互动加深对知识的理解和记忆。培养学生良好的道德规范和学习习惯。

3.例题讲解:每堂课应该有一至两道精讲例题,要精心讲解,剖析解题思路和解题方法,把题目进行延伸,追求多解多变,拓展学生思维,使学生能做到触类旁通,举一反三。

4.巩固练习:要有配套练习,要注重基础性、代表性、层次性。及时发现学生在知识理解、方法运用等方面的成绩和不足,给予必要的肯定和及时矫正。

5.总结归纳:知识内容小结要求结合板书对本节课的基本概念、生物学术语、基本原理等有完整的总结,使学生的知识清晰、明确,同时对学生今后练习中可能出现的常见错误进行预见性提示。

二、实验课的要求

1.实验课前教师应检查仪器、药品等,熟悉实验操作内容和预期的结果,对有可能出现的问题考虑周到。指导学生把实验相关的知识预复习工作做好。

2.在实验课中可,教师组织学生阅读实验要求、原理、操作、注意事项等,, 让学生规范地去做实验,教师对每组的实验进行具体巡回指导,对实验中出现的各种问题加以引导,提高学生的实验操作、生物绘图等技能。

3.实验后,教师结合实验引导学生分析实验,既加深学生对实验原理的理解,又进一步提高学生实验设计、数据处理、实验分析的能力。

三、复习课的要求

1.教师在复习课前要定目标,要求学生提前完成所要复习内容的知识框架,并加以检查。

2.教师在复习课中根据主线,该章节的知识结构及知识间的相互联系进行串连、补充归纳。

3.复习课须有能体现完整知识体系的板书。利于学生提高复习课效率。

4.经典例题跟进。例题应具有针对性、典型性和灵活性。引导学生剖析解题思路和解题方法。

5.对于图表题、曲线题、实验设计题要有专题复习。(高考的重点和难点,所以在复习课中地位尤为重要)复习中要教会学生如何审题,学会找关键词、关键点、关键术语、关键变量,渗透解题思路,教会学生解题方法与解题技巧,使学生能将所学生物概念、原理、规律等知识应用于解题中。

四、讲评课的要求

1.教师在试卷统阅之后,要进行错误率、错因分析及成绩统计。

2.讲评试卷之前,先对班级整体成绩进行分析,再对学生进行具体分析。

3.试卷的讲评中,要既讲正确答案,也讲存在的误区,既讲常规方法,也讲技巧捷径。要有意识地把与该试题有联系的知识点联系起来,对这些知识点进行适当的拓宽和加深。同时从一道题将知识多层次、多角度、多方面延伸、迁移和变化,启发学生思维,提高学生应用、应变能力。

4.讲评课后应对试卷做二次检查。

 

【学生篇】

一、学习规范

(一)课前:

1、准备好课本、笔记本、作业本等

2、复习旧知大声背诵

3、预习课本基础知识

(二)课上

1、坐姿端正,全神贯注

2、认真听讲,主动思考

3、听、思为主,笔记为辅。

4、积极回答,声音洪亮

(三)作业

1、作业收发规范

作业按时交,随堂作业当堂完成,作业能自查自纠。

2、答题规范

a、审题:慢读题,明题意,找关键,做标记。课后作业先复习后作业。认真、独立。

b、书写:卷面清楚,书写工整,黑色水笔,作图用2B铅笔。

c、表述:用生物学术语,无错别字。生物作图的线条应光滑连续,明暗区分应使用画点的疏密程度表示。

d、实验报告:注意步骤顺序与原则,通过实验实时完成。

e、订正:作业有错应及时订正,要用红笔,及时上交。

(四)、课后反思

1、找问题,勤思考,天天清。

2、主动改错,自我解析找不足。

3、及时总结,做好整理常规化。

4、整理总结单元知识建议构架知识框架

二、考试解题规范

(一)审题

提倡“勾勾划划,手眼脑齐动”,在题目中划出关键词,联系教材知识点,题目设问要求,分析问题,理清解题思路,找出答案。戒先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。

(二)作答

  1、选择题

尽量使用排除法确定答案,对于拿不准的选项,注意:带绝对意思的选项一般不对。

  2、综合题:

(1)使用专业术语;

(2)首选教材原文,次用题目原文,最后自编语言;

(3)语句通顺,条理清楚,意思完整;

(4)一般应注意根据所给横线长短确定答案字数;

(5)答案应写在指定位置;

(6)字迹清楚整齐,杜绝错别字。

(三)考试特别注意

(1)先全面浏览试卷,对题目数量、难度心中有数;

(2)答题顺序从前到后,先易后难;

(3)碰到难题不纠缠,其它题目做完后再集中力量攻克之,以保证该拿的分数全部拿到;

(4)答完卷后要检查,没有绝对的把握不要改变第一答案。

(5)卷面要整洁,机读卡涂好后要检查。

三、 学科语言规范

1. 专有名词使用

生命科学是一门严谨的自然学科,在一些专有名词的使用上必须作到一字不错,如“花药离体培养”,写成“花粉离体培养”、“花药培养”、“单倍体育种”等均不正确。

2.语言文字描述规范

在简答题,实验描述题中,语言描述的规范显的尤其重要,要做到语言科学严谨,简洁明了,符合逻辑,描述全面,不能用通俗的口语进行模糊,生硬的描述。

3.图表、曲线、图解使用和作答规范

(1)图表在使用时要看清项目,提取关键信息,注意对比不同点。

(2)从曲线中提取信息时,一识别横纵坐标,二看清曲线走向,三理解关键点含义,在画曲线时同样注意以上三点,保证没有项目遗漏。

(3)画遗传图解是注意三个组成部分,前面的名称,基本框架,表现型及比例缺一不可;基因型在书写时要规范正确,书写认真细致,美观大方。

4.思维规范

用正常的生命科学思维思考问题,不钻牛尖不将简单问题复杂化,有时实在理解不了,可以暂时放到一边,适当放弃也是一种成功。

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