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市二中学数学学科教学规范要求(试行)
发布时间:2017-06-14     作者:     浏览次数:6073

市二中学数学学科教学规范要求(试行)

数学是以现实世界中的数与形为研究对象,在抽象、推理、应用的往复循环中逐步建立起来的一门科学。随着社会的进步和数学自身的发展,特别是在与计算机的结合过程中,数学的研究领域、研究方式、应用范围等方面得到了空前的拓展。

在人类文明史上,数学具有特殊的重要地位,它是其他科学的基础,也是一切重大技术发展的基础。在现代社会中,数学不仅对科学技术的进步仍然发挥着基础理论和基础应用的作用,而且已成为一种普遍适用的技术。数学又是现代文化的重要组成部分,它的内容、思想、方法和语言已经广泛渗入人们的日常工作和生活中,影响着人们的思维方式和社会文化的进步。数学是人们生活、工作和学习必需的工具,数学素养是现代公民必备的素养。

在基础教育阶段,数学是一门重要的基础课程,它对学生的整体发展、长远发展以及当前学习其他课程具有奠基意义,对培养学生的抽象能力、推理能力、创造能力以及辩证唯物主义世界观、方法论等具有独特作用。本课程面向全体学生,着眼于促进学生全面、和谐、主动地发展,致力于使每个学生获得必需的、与个性发展相适应的数学,同时得到基本素质的培育和提高。

 

【教师篇】

一、备课要求

1、上课均应有教案,教师要从学生实际出发,认真备课。教案可详可略,三年教龄以下的教师必须有详案,老教师可写略案,但都必须反映教学全过程。教案应包含教学目的、教学方法、教学手段等,同时要有导入点、重点、难点、知识点、教育点、能力点、发展点(不同学科的教案应有不同的侧重,不必每点具备),还要精心设计作业、练习、提问、板书、教具等,记好后记。教案应年年调整,切忌一套教案几年不变。

2、在个人备课基础上强调集体备课,备课组备课应加强计划性。教研组要指导、了解各备课组的备课。备课组应按规定进行活动(每二周至少一次),分析大纲、教材及学生;研究重点、难点及能力点;探讨教法、学法及存在问题;设计例题、作业及提问;确定内容、进度及辅导措施。同一备课组应做到进度、作业、练习基本统一,同时每位教师要充分发挥各自的长处,经备课组协商或分管校长同意,有关班级的练习与试卷可单独安排。

二、上课要求

1、教师按学校安排的课表和时间准时上课。正式上课铃响时,必须达到上课地点。如在专用教室上课,学生应提前达到,如有眼保健操,应在专用教室里做。教师不能提前下课或拖堂(下课铃声响后一分钟内教师必须下课),更不能在上课时离开教室。

2、教师要全神贯注上好每一堂课,根据“学生参与,双向互动”的原则,激活课堂教学。讲课应表达清晰、条理清楚、重点突出,有一定的知识和思维容量。根据学生接受能力,调控上课节奏,有效控制课堂,并妥善处理各种突发情况,努力提高课堂教学效果和效率。

3、教师的仪表、语言、举止、板书、精神状态,对学生有示范、表率作用,教师应以自己良好的形象教书育人。上课须站着讲课(特殊情况除外),声音响亮,精神饱满。

4、每堂课至少应该有一至两道精讲例题,要精心讲解,剖析解题思路和解题方法,把题目进行延伸,追求多解多变,拓展学生思维,使学生能做到触类旁通,举一反三。要有配套练习,要注重基础性、代表性、层次性。及时发现学生在知识理解、方法运用等方面的成绩和不足,给予必要的肯定和及时矫正。知识内容小结要求结合板书对本节课的基本概念、基本技能、基本原理等有完整的总结,使学生的知识清晰、明确。

三、作业要求

1、精心选择和设计作业、习题,作业的布置要有章节、单元整体设想。结合二期课改作业可有长短,形式多样。作业的题量、难易度要适当,反对繁多杂乱的题海战术,防止简单重复操练过多;同时也要防止练习不足,不批改作业。

2、教师要培养学生良好的学习习惯,要求学生先复习,后作业,勤思考,不抄袭。对学生的作业应及时批改,尽快反馈,严格要求,训练到位。决不能让学生代批作业。

3、重视作业的信息反馈,调整教学进度和难易度。加强作业讲评指点,督促学生自觉订正。有计划地对部分学生面批面改。

四、测试要求

4、认真做好平时的测试、考查工作。提倡教师广泛收集各种资料、习题,研究试题,精选试题,研究当前考试命题改革的趋势和方向。每位教师均有责任做好试卷命题工作,年青教师要提高命题能力和试卷分析能力。

5、测试、考查、考试卷子应严格按评分标准批阅,既确保考分不含“水分”,又要防止批改过严。考试卷批改要流水操作,保证公正、公平。学生有关成绩教师应按时上报教导处。

6、教师不仅要重视学生学习结果,还要重视学生学习过程。试卷讲评要从知识、方法、技巧、学风、心理等方面进行分析,对已作了努力的学生应多表扬,少批评。不能给尽了力,成绩不理想的学生过重的压力,更不能讽刺、挖苦,以学习成绩作为评价学生的唯一依据。试卷讲评应该使学生在学风上得到激励;方法上感到启迪;心理上受到锻炼;学习上看到方向。

 

【学生篇】

一、学习规范

(一)课前

1、准备好课本、笔记本、作业本等,笔记本左起0.8cm处用HB铅笔划线,第一格处写日期,中间写明章节。

2、课后主动复习,做到天天清。

3、主动预习课本基础知识。

(二)课上

1、坐姿端正,全神贯注。

2、认真听讲,主动思考。

3、听、思为主,笔记为辅。

4、回答积极,声音洪亮。

(三)作业

1、作业收发规范

作业按时交给课代表,随堂作业当堂完成。

2、答题规范

1)使用蓝色或黑色钢笔、水笔、圆珠笔书写,字迹端正,大小适中,整齐清洁。

2)用铅笔(HB)、直尺和圆规按规则作图,做到:图形正确,线条清楚,大小适中,位置适当,表达完整。

3)做解答题时,根据题目的不同要求,应写明“解:”、“证明:”或“作法:”。解题中应有必要的文字说明,合理的过程和明确的结论。填空题和选择题在空白处要有简要过程。

4)不写错别字,注意标点符号,正确使用数学符号。

5) 做错作业不要乱涂乱改,只须在错误部分划一斜线删去即可,不得使用修正液,修正带。

6) 遇到教师批有“×”号的各题,应在做作业之前主动订正,订正要求详见订正本。

3、订正本:

1)试卷贴在订正本左侧0.8cm处。

2)写明题号,不可随意更变题号。

3)解题过程规范,指出错误原因。

4、整理本:要求有以下五项内容。

1)单元结构图。

2)主要内容。

3)典型例题。

4)反复出错题。

5)注意事项。

二、考试解题规范

(一)审题

提倡“勾勾划划,手眼脑齐动”,在题目中划出关键词,联系教材知识点,题目设问要求,分析问题,理清解题思路,找出答案。戒先入为主、想当然、惯性思维等不良习惯。

(二)作答

1、使用专业术语;

2、语句通顺,条理清楚,意思完整;

3、答案应写在指定位置;

4、字迹清楚整齐,杜绝错别字。

(三)考试特别注意

1、先全面浏览试卷,对题目数量、难度心中有数;

2、答题顺序从前到后,先易后难;

3、碰到难题不纠缠,其它题目做完后再集中力量攻克之,以保证该拿的分数全部拿到;

4、答完卷后要检查,没有绝对的把握不要改变第一答案;

5、卷面要整洁,机读卡涂好后要检查。

 

??的口语进行模糊,生硬的描述

 

 

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